اموزش زبان فرانسه از طریق قصه گویی

thesis

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه اصفهان - دانشکده زبانهای خارجی
author شهرزاد گلی
adviser نازیتا عظیمی میبدی محمود رضا گشمردی
Number of pages: First 15 pages
publication year 1390

abstract

در راستای بهبود بخشیدن به توانش های کودکان در یادگیری زبان خارجی، در پی پیشنهاد طرح آموزشی بودیم که وسیله ای برای کمک کردن به دانش آموزان برای ارائه ی تفسیری فردی? قابل قبول? منسجم و در نهایت تولید یک خلاصه ی شفاهی از متن خوانده شده به زبان خارجی یعنی زبان فرانسه باشد. همچنین طرح آموزشی حاضر در نظر دارد که بعد فرهنگی متون رابررسی کند. در این راستا می بایست دانسته های تاریخی، اجتماعی، زبان شناختی دانش آموزان را تقویت کند. بنابراین طرح آموزشی، طرحی عمیقاً فرهنگی است؛ چرا که خواننده را به سوی جهان بینی های دیگر هدایت می کند و این امر با در نظر گرفتن هم? خصوصیّات روانشناختی کودکان در این سن ودراین سطح می باشد. به همین جهت است که ما قصّه را به عنوان ابزاری مناسب بر گزیدیم. جنبه عاطفی قصّه نکته مهمی است که در رشد شخصیّت کودکان و در نتیجه یاد گیری زبان فرانسه نقش به سزایی دارد. آموزگار باایفای نقش یاری دهنده موجب رشد توانش های مختلف مانند توانش های زبانی و فرهنگی دانش آموزو بخصوص توانش خواندن و ارزیابی قصّه های متفاوت در کلاس خواهد شد. خواندن قصّه ها، به کارگیری طرح آموزشی و انجام فعالیّت های کلاسی به ما اجازه داد که تأثیر قصّه ها را بر روی کودکان بسنجیم. به دنبال خواندن مکرّر قصّه ها و پیگیری تولیدات دانش آموزان، آموزگار خواهد توانست پیشنهاداتی برای بهبود بخشیدن به طرح آموزشی ارائه دهد. طرح آموزشی که مستقیماً و در عمل برای آمو زش زبان فرانسه قابل استفاده است و می تواند برای رشد توانش های دانش آموزان در زبان خارجی مفید واقع گردد.

First 15 pages

Signup for downloading 15 first pages

Already have an account?login

similar resources

تجلیل از قصه و قصه گویی

full text

تاثیر قصّه گویی بر یادگیری زبان فرانسه نزد زبان آموز جوان ایرانی

چکیده: این تحقیق به بررسی پیشرفت زبانی از طریق قصّه به عنوان یک ابزار آموزشی می پردازد. زبان فرانسه، زبان خارجی است که دانش آموزان ایرانی در طی مراحل آموزشی خاص فرا می گیرند. روش تحقیق در مقاله حاضر، تحقیق توسعه ای و شامل سه مرحله طرح ریزی،اجرا و یاددهی می باشد. این تحقیق که متشکل از بخش های مختلف است بر روی دانش آموزان ایرانی ده الی دوازده ساله آزمایش شده است. مرحله طرح ریزی به اهداف زبانی ...

full text

تأثیر قصه گویی بر سازگاری کودکان

هدف این پژوهش "تعیین تأثیر قصه گویی بر سازگاری کودکان" بود. روش پژوهش آزمایشی با دو گروه آزمایش و کنترل، و اجرای پیش آزمون و پس آزمون بود. نمونه تحقیق 40 کودک 6-4 ساله بود (20 نفر گروه آزمایش و 20 نفر گروه کنترل) از سه مهد کودک شهر اصفهان در سال 1385 ،که با روش نمونه گیری خوشه‌ای تصادفی انتخاب شدند.ابزار اندازه گیری پرسشنامه 24سؤالی محقق ساخته بود که رفتار کودکان را در شش حیطه رفتار سازگارانه ...

full text

بررسی تأثیر قصه گویی بر زبان گفتاری کودکان مبتلا به اوتیسم (طیف خفیف تا متوسط)

اﺧﺘﻼلِ طیفِ اﺗﯿﺴﻢ، ﯾﮑﯽ از مهم‌ترین اﺧﺘﻼل‌هایی اﺳﺖ ﮐﻪ بر رﺷﺪ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﮐﻮدﮐﺎن و توانایی‌های آن‌ها در تعامل‌های اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ و ﺑﺮﻗﺮاری ارﺗﺒﺎط ﺑﺎ دﯾﮕﺮان ﺗﺄﺛﯿﺮ می‌گذارد. یکی از مشکلات اصلی در مبتلایان به اختلال طیف اتیسم، تأخیر در آغازِ سخن‌گفتن و یا عدمِ تکاملِ گفتار در این کودکان است. این مقاله، به بررسی تأثیر قصه‌گویی بر زبان گفتاریِ کودکان طیف خفیف تا متوسطِ اتیسم پرداخته‌است. به این منظور، 20 کودک 7-4 ساله ...

full text

اموزش زبان به ناشنوایان از طریق نوشتار

این تحقیق به بررسی آموزش زبان از طریق تکنولوِژی به دانشجویان می پردازد. در تحقیق حاضر سعی بر آن است که هر یک از دانشجویان بتوانند حتی در لحظاتی که استاد در کنار آنها حضور ندارد بتوانند سطح زبانی خود را بالا ببرند و حتی از لحظاتی که در کلاس در کنار سایر دانشجویان قرار می گیرند پیشرفت بیشتری داشته باشند. در بخش اول این پایان نامه به تحولات شکل گرفته در متدهای آموزشی زبان می پردازیم. در بخش دوم ...

یک قصه از سه زبان

full text

My Resources

Save resource for easier access later

Save to my library Already added to my library

{@ msg_add @}

document type: thesis

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه اصفهان - دانشکده زبانهای خارجی

Keywords

قصّه آموزش فرانسه خواندن رشد توانش ها فرهنگ.

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com